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西周的教育

一、西周的“学在官府” “学在官府” 是西周教育制度的主要特征。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上...

西周教育 西周时期教育的主要内容是礼、乐、射、御、书、数,合称六艺。 西周学校已有较完备的制度,从设置上看,可分为两类:一类是国学,一类是乡学。国学设于王城及诸侯国都。按学生的年龄与程度可分大学与小学。天子所设的大学,规模较大,有...

西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”,又称“学术官守”,其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会制度结构。教育机构设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典籍以及祭祀典礼用的礼器都掌握在...

到了夏代,则有了正式以教为主的学校,称为“校”。孟子说:“夏日校,教也。”到了商朝,称为“庠”。商代生产力日益发展,文化日趋进步,科学日渐发达,因之学校又有增加,称为“学”与“瞽宗”。“学”又有“左学”、“右学”之别,前者专为“国老”而创,后者...

西周已有较发展的教育制度。在国人乡里中设立的学校,称为庠(一说称序),教授知识技艺。贵族子弟的教育更为完备,专设有小学、大学。贵族子弟满八岁入小学,到十五岁成童时入大学。《周礼》有师氏、保氏两官,从他们的职掌看,教育的内容包括...

1、教育理念 (培养一个“快乐、幸福、阳光、自信”的孩子,营造“尊重、平等、独立、博爱”的教育生态环境。得到社会人士和家长的认同与追随。) 2、课程特色 (由国内著名教育专家徐西周教授带领专家团队研发的一套系统课程“三维立体幼儿教育法”,...

礼、乐、射、御、书、数,到汉代以后,人们也把经孔子整理过的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六种经书称为“六艺”,有人把西周时的“六艺”称为“旧六艺”,而把孔子的“六艺”称为“新六艺”。 在儒家传统礼教中,“六艺”:礼、乐、书...

西周六艺教育内容:礼、乐、射、御、书、数.其中礼分五礼(吉、凶、宾、军、嘉);乐分六乐(云门、大咸、大韶、大夏、大镬、大武);射分五射(白矢、参连、剡注、襄尺、井仪);御有五御(鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左),书有六书...

子曰,不学诗,无以言,不学礼,无以立。礼乐宣扬的是当时的主流价值观,是维护分封制统治的思想基础,也是当时社会为人处世和治理国家的学问。

“官师合一”是西周官学教育“学在官府”的三大特点之一。 三特点内容是: 1、“学术官守、官守学业”:指学术和学校都由官府掌握或举办; 2、“官师合一”:指教师都由国家的官吏担任; 3、“政教合一”:既是教育活动场所,又是政治和军事活动的地方。 ...

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